##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Submitted
May 26, 2025
##submissions.accepted##
Dec 29, 2025
Published
Dec 30, 2025
##journal.download##
pdf
##journal.statistic##
##journal.read_counter## : 144 ##journal.download## : 55

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswa sering kali tidak selaras dengan ekspektasi identitas Muslim, tercermin dari tingginya prevalensi mahasiswa yang belum memenuhi standar kelulusan tes di program Bimbingan Baca Al-Qur’an (BBQ) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Penelitian ini bertujuan menganalisis implikasi peran ibu sebagai Madrasatul ‘Ula terhadap kompetensi literasi Al-Qur’an mahasiswa. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan studi kasus, penelitian melibatkan lima mahasiswa, empat wali, dan satu pengurus BAQI. Hasil penelitian menunjukkan korelasi linear antara intensitas pendampingan ibu di masa kanak-kanak dengan retensi kemampuan membaca mahasiswa. Teridentifikasi tiga tipologi peran ibu: Pendidik Integratif, Pendelegasi Pasif, dan Fasilitator Ragu. Mahasiswa dengan kemampuan rendah mayoritas berasal dari pola asuh Pendelegasi Pasif, di mana pendidikan diserahkan total ke lembaga luar tanpa pembiasaan di rumah. Hambatan struktural meliputi kelelahan ibu bekerja, religious insecurity, dan disrupsi gawai. Kesimpulannya, intervensi kampus bersifat kuratif dan tidak dapat menggantikan fungsi fundamental keluarga. Revitalisasi peran ibu melalui keteladanan dan manajemen teknologi digital di rumah menjadi prasyarat mutlak bagi keberhasilan literasi Al-Qur’an.

Keywords

peran ibu, madrasatul ‘ula, pendidikan Al-Qur’an, mahasiswa, teknologi

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Naila Mayasari, S., & Nurfalah, C. (2025). IMPLIKASI PERAN IBU SEBAGAI “MADRASATUL ‘ULA” TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN MAHASISWA PADA PROGRAM BBQ UPI. Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama Dan Humaniora, 29(2), 103–112. https://doi.org/10.37108/tabuah.v29i2.1930

##journal.references##

  1. Akbar, F. (2024) Penerapan Metode Drill dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam. Available at: https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya34.
  2. Al-Qur’an al-Karim. Surah Al-‘Alaq [QS. 96]: Ayat 1 (Juz 30).
  3. Al-Qur’an al-Karim. Surah At-Tahrim [QS. 66]: Ayat 6 (Juz 28).
  4. Creswell, J.W. (2024). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
  5. Al-Bukhari, M. I. Shahih al-Bukhari. Hadis tentang keutamaan mempelajari dan mengajarkan Al-Qur’an (No. 5027).
  6. Al-Bukhari, M. I. Shahih al-Bukhari. Hadis tentang fitrah manusia (No. 1358)
  7. Koestanti, M. et al. (2024) ‘Peran Ibu Sebagai Madrasatul Ula Terhadap Perkembangan Karakter Anak’. Available at: https://doi.org/10.53649/symfonia.v4i2.101.
  8. Nasir, A. et al. (no date) ‘Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif.
  9. Nasution, I., Pasaribu, S. R., Hutabarat, L., Nasution, L. A., Hasibuan, I., & Daulay, I. E. O. (2025). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Membaca Al-Quran Anak Umur 7-12 Tahun Desa Sigala-Gala. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 384-394. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i5.1457
  10. Mahdali, F. (2020) ‘Fitriyah Mahdali, Analisis Kemampuan Membaca al-Qur’an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan
  11. Muslim, M. H. (n.d.). Shahih Muslim. Hadis tentang fitrah manusia (No. 2658).
  12. Putri, A. et al. (2025) PERAN IBU SEBAGAI MADRASAH AL-ULA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI ANAK MILLENIAL.
  13. Rahim, A. (2023) ‘Peran Keluarga Membangun Jiwa Keagamaan Anak: Tinjauan Perspektif Kebudayaan’, Muaddib: Islamic Education Journal, 6(2), pp. 79–87. Available at: https://doi.org/10.19109/muaddib.v6i2.22168.
  14. Ramadhani, S.A., Rahma Sari, S. and Basyar, M. (2024) ‘Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education THE ROLE OF MOTHERS AS “MADRASATUL ŪLĀ” IN THE MORAL EDUCATION OF YOUNG CHILDREN IN THE FAMILY’, 4(2), pp. 184–196. Available at: https://doi.org/10.32332/ijigaed.
  15. Susanti, R. (2022). Peran Ibu Mendidik Anak Dalam Al-Qur'an Dan Implikasinya Terhadap Kehidupan Kontemporer. Tamaddun Journal of Islamic Studies, 1(2), 165-177. https://doi.org/10.55657/tajis.v1i2.51
  16. UKM BAQI UPI Berantas Buta Huruf Al-Quran di Kalangan Mahasiswa UPI, https://share.google/15ronHJwP6ifJ2Evz, diakses pada tanggal 25 Desember 2025
  17. Ulum, B. et al. (2025) ‘Tingkat Literasi Baca Alquran Mahasiswa Urban: Studi terhadap Mahasiswa Universitas Al-Azhar Indonesia’, 10(2), p. 125. Available at: https://doi.org/10.36722/sh.v10i2.4300.
  18. (Data Wawancara, Dokumen Verbatim Mahasiswa dan Orang Tua, 2024)